Dans cette étude ,un processus de conception anthropométrique a été suivi, visant à améliorer l'ajustement des tailles de meubles scolaires pour les enfants européens. Le Le résultat de l’étude a démontré statistiquement que le projet de une norme européenne ne couvre pas la population cible. Il n’existe aucune littérature sur les critères de conception pour les tailles, et il est commun de calculer l'ajustement pour seulement les valeurs moyennes dans la pratique. Les calculs ici utilisés corps dimensions de Enfants néerlandais, mesurés par les auteurs' Département, et utilisés les données des normes nationales allemandes et britanniques.
Un processus de conception a été suivi contient plusieurs étapes, y compris: groupe cible, un modèle anthropométrique et un pourcentage d'exclusion. Les critères développés dans cette étude , premier, sont une ajustement sur la base de 1% exclusion, et deuxième, une prescription basée sur la hauteur poplitée. Selon à cette nouvelle approche, il a été conclu que la prescription d'un ensemble de taille devrait être basée sur la hauteur poplitée au lieu de corps taille. D'où la norme rédigée , Pren 1729, peut être améliorée avec cette approche. Une norme européenne pour le mobilier scolaire devrait la prendre en considération que les enfants néerlandais ont besoin d’une taille extra large.
