Dans cette étude, un processus de conception anthropométrique a été suivi, visant à améliorer l'ajustement des tailles de mobilier scolaire pour les enfants européens. Le résultat de l'étude a démontré statistiquement que le projet de norme européenne ne couvre pas la population cible. Il n'y a pas de littérature sur les critères de conception pour les tailles, et il est courant de calculer l'ajustement uniquement pour les valeurs moyennes dans la pratique. Les calculs ici ont utilisé les dimensions corporelles d'enfants néerlandais, mesurées par le département des auteurs, et ont utilisé des données provenant de normes nationales allemandes et britanniques.

Un processus de conception a été suivi et contient plusieurs étapes, notamment : groupe cible, modèle anthropométrique et pourcentage d'exclusion. Les critères développés dans cette étude sont d'une part un fit sur la base d'une exclusion de 1% et d'autre part une prescription basée sur la hauteur poplitée. Selon cette nouvelle approche, il a été conclu que la prescription d'une taille fixe devrait être basée sur la hauteur poplitée au lieu de la hauteur du corps. Par conséquent, la norme rédigée, Pren 1729, peut être améliorée avec cette approche. Une norme européenne pour le mobilier scolaire devrait tenir compte du fait que les enfants néerlandais ont besoin d'une taille extra large.